杜安mclemore

杜安mclemore, pictured with 3D design and printing equipment.
摄影者 梅根豆

杜安mclemore是由工人阶级的父母在农村印第安纳提出。第一代大学毕业生,他记得在申请大学的时候,他所面临的挑战。

“我只有一​​次机会,”他说。 “我不知道,如果研究生院是在打牌,所以我需要一个重大的,我可以做我喜欢的东西,但在这一天结束时,会导致职业生涯。”

具有学士学位的从南加州大学建筑学学位后,mclemore通过建筑实践的行伍出身的建筑,伦敦大学学院的巴特利特学校就读后的专业程序之前。他继续专业实践,开始教学生涯,赚取他的执业许可证架构上他自己的。

现在的架构,可提供类似他参加了一个专业的程序,mclemore很高兴能帮助学生密西西比州的学校的助理教授达成自己的目标。

“我不会在这里没有今天我的路谁说:“不要紧,你是从教育工作者;有机会你,”” mclemore说。 “我认为这是我的责任来确认谁是我的学生真的是,帮助他们找到他们真正在感兴趣,我想帮助他们实现自己的影响是全球性和接受这一挑战。”

mclemore带来了一些他的许多研究兴趣密西西比状态,包括3D印刷,制造和先进的机器人。

今年秋天,他将启动3D打印军团计划,其中基础水平的学生将学习与3D打印机相关的过程,机械,材料和复杂性。

他的目标是让学生能够解决问题,相互传授有关的3D打印机,这样他们就可以成为建立学生,他们的同胞的知识体系,减少对教师或寻求帮助的店经理依赖的资源。

“我打算发现有火,并以饲料火灾的孩子,”他说。

并且,他练,他鼓吹学习做什么。

而不是购买的3D打印机,机器人,他需要去他在单位的几何研究的架子,他购买的套件来构建他们自己。他甚至是3D打印的所有部件的机器人,他最近完成的。

“从零件组装整机,我明白每一个螺母和螺栓是进入它,以及如何处理工作的复杂性,”他说。 “我想为学生方面的专家和权威,并把他们对我的学习全过程的旅程。”

mclemore说他爱斯塔克维尔和教学。

“在专业方案,我看到我作为教育学生成为我的同龄人的角色。我的目标是帮助他们走出去,成为许可的,负责任的,批判性的思维创意专业人士,”他说。 “教育是给别人的工具,让你有什么,这是一个有点激进的行为。”

杜安mclemore, pictured with 3D design and printing equipment.